I facilitatori e i partecipanti alla formazione ATSEGS condividono i loro punti di vista dopo i quattro giorni di esperienza del programma ATSEGS.

Sull’idea del progetto ATSEGS e sull’implementazione dell’Adventure Therapy nella vita scolastica.

Sull’educazione inclusiva e sul perché ATSEGS rende la classe più inclusiva.

Sugli standard di sicurezza fisica ed emotiva secondo i requisiti del progetto ATSEGS durante le lezioni all’aperto.

Come implementare le idee dell’ Adventure Therapy durante l’esperienza all’aperto con la classe secondo le linee guida ATSEGS.

Sull’importanza del senso di appartenenza in classe e su come l’Adventure Therapy e il quadro ATSEGS possano migliorarlo.