Komunikacijos veikla: trys bezdžionės

Dalyviai suskirstomi į tris grupes ir gauna užduotį, kurią turi atlikti kartu, susidurdami su skirtingais bendravimo apribojimais:

• Galimatyti, bet negali kalbėti ar girdėti (jei saugu, naudokitės ausų kamštukais arba triukšmą slopinančiomis ausinėmis).
• Galigirdėti, bet negali matyti ar kalbėti (naudokite raištį ant akių).
• Galikalbėti, bet negali matyti ar girdėti (užriškite akis ir naudokite ausų kamštukus arba ausines).

Aiškiai paaiškinkite užduotį, kurią jie turi atlikti kartu (pvz., pastatyti bokštą, atkurti kokį nors raštą ar pan.), kad paskatintumėte spręsti problemas ir dirbti komandoje, nepaisant bendravimo sunkumų.

• Mediniaikubeliai arba natūralūs daiktai (pvz., šakos, akmenys ir pan.)
• Raiščiai akimis (arba šalikai)
• Erdvės žymekliai (pvz., kūgiai, kreida ar kt.) komandos teritorijoms apibrėžti

1 žingsnis: užduoties vykdymas (20 minučių)

• Kiekviena grupė dirba vykdydama savo užduotį, laikydamasi jiems priskirtų vaidmenų apribojimų.
• Prižiūrėkite, kad užtikrintumėte saugumą ir padrąsintumėte, bet nesikiškite, nebent būtina.

2 veiksmas: refleksija (10 minučių)

• Jei yra laiko, grupėse pasikeiskite vaidmenimis ir pakartokite užduotį, kad kiekvienas patirtų skirtingus iššūkius.
• Paskatinkite dalyvius apmąstyti, kaip kiekvienas vaidmuo prisideda prie grupės sėkmės.

Pakvieskite visus dalyvius susėsti ratu ir surenkite grupinę diskusiją. Galite naudoti šiuos orientacinius klausimus:

• Kokias emocijas jautėte gavę apribojimus?
• Kaip jūsų komanda įveikė bendravimo iššūkius?
• Ko išmokote apie pasitikėjimą ir bendradarbiavimą?
• Kaip šias pamokas galima pritaikyti realiose situacijose (pvz., mokyklos projektuose, draugystėje)?

Skatinkite asmeninę ir grupinę refleksiją:

• Pasidalykite pavyzdžiais, kada empatija ir kantrybė padėjo veiklos metu.
• Aptarkite, kokį vaidmenį sprendžiant problemas atliko neverbalinis bendravimas.